新生说 | 跳出“总分至上”的评价体系
新东方双语学校新生怀揣着无限憧憬已在新东方校园学习生活了近一个月。从入校前的紧张，再到如今的从容，他们通过自身的努力，以及新东方老师和同学们的帮助，已经很好地融入了新东方大家庭。在课堂上，他们努力学习，出色地完成学术挑战;在社团活动中，他们积极参与，勇于突破自我。他们的加入也为新东方大家庭增添了浓墨重彩的一笔。
本期，我们邀请到上海新东方学校2023-2024学年新生Stephen Zong与我们分享他在新东方学习、生活的感受以及学习经验。
机械式的学习方式迫使我寻找一个展示自我的舞台
一直以来，我都是在体制内学校读书的，学习水平在中等偏上，语文和生物的成绩很突出，但体制内学校机械式的学习方式与“总分至上”的评价体系让我的优势没有办法展现，我渴望能在我喜爱和擅长的科目里深入学习，将自己的长处发挥到最大化，因此我考虑转轨国际学校。在选择学校时，看到各大权威媒体都对新东方学校作出了较高评价，并且和父母来参观校园的时候感觉新东方的校园环境特别好，教室宽敞明亮，上体验课时上课的氛围很欢乐，于是坚定地选择了新东方。因为我参加了新东方的夏校，初步感受了国际学校的学习节奏，认识了很多来自不同文化背景的同学，同时也熟悉了学习环境和生活环境，所以在开学后很快就适应了这里的学习和生活。
定制化的课程和活跃的氛围为我打开新世界
在新东方的学习生活和在体制内学校的学习生活是有很大不同的。首先，体制内学校的老师们上课都是按照一个固定的模板在讲，同学们只是亦步亦趋地跟着老师学习，因此活跃度不是很高。在新东方上课时，老师不完全通过课本来教学生，更多的是用各种各样的活动让学生对知识记忆得更加深刻。老师留给同学回答问题的机会也更多一点，大家有较多的自主思考的空间，上课氛围更加活跃和欢乐。我非常喜欢ELA老师Baxter，他会用一些特别搞笑的用词和一些夸张的动作来吸引我们的注意，上他的课同学们常常被逗得哈哈大笑，我们在欢乐中就掌握了所要学习的知识。其次，新东方的课程选择更丰富，内容更多元，还可以根据自己的爱好选择课程，因此我们每个同学的课表都是不同的。在进行课程选择时，我的升学指导老师和选课指导老师通过线上测试和线下面谈的方式对我进行了全方位的评估和了解，并结合我的个人情况和未来规划，指导我选择适合未来发展的课程内容。最后，新东方的老师会像朋友一样平等地和我们相处，在可以玩闹的时候和我们一起玩，一起弹琴唱歌，在该学习的时候督促我们学习，这和我以前遇到的老师完全不一样。
全英文环境和多彩的活动助我全方面成长
进入新东方学习后，全英文教学让我感到有些吃力，但是通过我下课多和老师交流，上课听不懂的时候及时向老师提问，每天背一些托福和雅思的单词，我已经能感受到了自己在英语方面的进步，所以我相信这个问题对我来说很快就不是阻力了。在新东方期间，我想在专注学业成绩以外，利用学校提供的丰富资源，积极参加一些课外活动，使自己得到全方面的提升。我平时喜欢弹吉他，开学社团纳新时我加入了民谣吉他社团，会每周和大家一起弹吉他，交流音乐知识，认识一群同样喜欢吉他的朋友。除此之外，我还加入到了腰旗橄榄球校队，因为我的爆发力很强，短跑速度快，腰旗橄榄球这项运动能够发扬我的这项长处。后面有机会我还想参加一些社会实践活动，丰富自己的经历，使自己在未来申请大学时更具竞争力。在新东方，不管是学习、运动还是生活，都能在老师的帮助下一点点发掘自己的长处，也能意识到自己的不足，从而有针对性地去弥补不足，完善自己，我想这对个人的全面发展是至关重要的。
一生一方案
新东方学校在所有新生入学的一个月内，通过专业系统测评了解学生的心理健康情况、学习方式、性格和职业倾向，深入挖掘学生成长点和兴趣点，并且基于测试、深入沟通了解，为每一位学生设计出一套合理的学生个人发展方案⸺“一生一方案”，该方案包括课程与学分规划、升学规划和职业规划。在方案执行过程中，升学指导中心全程密切跟踪学生具体实施情况，并且根据实际情况提出指导和建议，协助学生完成阶段性目标，最终帮助所有学生升入理想的院校，成为更好的自己，实现人生价值。
